Il faut faire des générations futures « des soldats de l’environnement »

jeudi 20 juin 2013
par  Rosine

L’école, milieu d’apprentissage par excellence, est le cadre le plus propice pour adopter les bonnes pratiques à même de sauver l’environnement. En effet, l’école est un endroit organisé dans lequel se déroulent des activités académiques mais aussi des activités relatives aux besoins biologiques quotidiens qui, eux, génèrent des déchets. D’où la nécessité de promouvoir l’éducation à l’environnement en milieu scolaire dans le monde en général et au Burkina Faso en particulier. Mais, pour cela, l’environnement dans lequel étudient les écoliers doit être conforme à ce qu’on leur enseigne en termes de protection de l’environnement. Certaines écoles du Burkina Faso ne disposent pas d’infrastructures d’eau potable et d’assainissement. L’inexistence d’un environnement adéquat incluant une source d’eau potable et des toilettes appropriées pour les élèves, une gestion des déchets, une hygiène corporelle, une gestion du bruit et les bienfaits de l’arbre constituent un obstacle majeur à la fréquentation scolaire. L’éducation à l’environnement en milieu scolaire intervient pour œuvrer à responsabiliser les individus au respect et à l’amélioration de leur cadre de vie, à contribuer au développement de l’écocitoyenneté. Il s’agit d’une éducation par l’environnement, qui permet une approche transversale de concepts et de disciplines. Il est nécessaire de construire des points d’eau, des infrastructures sanitaires.

A ce titre, l’école devra servir de porte d’entrée pour la vulgarisation et l’utilisation des infrastructures d’eau et d’assainissement. Toutefois, les efforts visant à doter les écoles d’ouvrages d’eau potable se heurtent au manque de ressources en eau dans les domaines scolaires qui sont excentrés par rapport au village. La restauration de l’environnement dans ce contexte suppose l’existence de points d’eau.

Fort de ce constat, maintenir un milieu scolaire propre et hygiénique en respect des normes sanitaires favorisant la prévention des maladies propagées principalement par l’insalubrité du milieu, exige certaines conditions à observer. Par exemple, arroser et balayer la classe chaque jour, nettoyer la cour du collège chaque jour, placer des poubelles pour ne pas jeter des déchets n’importe où sont, entre autres, des bonnes pratiques que l’on devrait inculquer aux enfants dès leur bas âge. Il faudra aussi vulgariser l’implantation de bosquets dans les différentes écoles. Il se crée dans ces conditions un microclimat favorable aux activités intellectuelles et les jeux de société. Les élèves peuvent réviser leurs cours et se récréer dans ce cadre. En outre, par le processus de photosynthèse, les plantes à la lumière absorbent du gaz carbonique (CO2) et rejette de l’oxygène (O2). Ce phénomène enrichit le milieu en oxygène indispensable à tout un chacun. L’arbre présent dans l’environnement est aussi un atout pour les échanges respiratoires pendant le jour. Les arbres peuvent également être utilisés pour délimiter les établissements scolaires lorsque ceux-ci sont clôturés par un mur ou tout autre système. L’éducation qui sensibilise davantage les élèves aux questions de gestion de l’environnement et qui influence positivement les attitudes et les connaissances visant à améliorer le cadre de vie au niveau personnel et communautaire doit être saluée. L’éducation environnementale fait naître en eux des attitudes comportementales positives vis-à-vis de la nature. En tous les cas, l’humanité n’a plus le choix. La sensibilisation sur la restauration de l’environnement est nécessaire pour sauver la planète des effets négatifs du dérèglement climatique. L’éducation environnementale forme, informe et fait prendre conscience à tous les enjeux de l’environnement. Au Burkina, on peut espérer que tous ces efforts conjugués par les services des ministères en charge de l’environnement et de l’éducation permettent de préparer un environnement propice pour des lendemains meilleurs. L’éducation à l’environnement est aujourd’hui une préoccupation nationale, en témoignent l’adoption de la stratégie nationale d’éducation environnementale et l’élaboration d’un plan d’action au sein du ministère de l’Enseignement de base. Vivement que ces initiatives soient renforcées pour faire des générations futures les vrais défenseurs de l’environnement.

C’est peut-être par ce biais qu’elles pourront mieux défendre leur futur, c’est-à-dire assurer le développement durable au "pays des hommes intègres"


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