Fiche pédagogique sur l’intégration du genre dans la planification de l’éducation au niveau local

lundi 29 avril 2013
par  Yendilo fimba

Depuis une dizaine d’années, la réduction des services publics, puis leur privatisation ont entrainer le retrait massif de nombreuses filles à l’école. Le développement des écoles privées n’a pas permis d’absorber les effectifs grandissants. D’autre part, les ONG, avec le soutien de bailleurs de fond, s’appliquent de plus en plus dans les programmes et projets éducatifs, dont certains sont axés sur le genre. Les institutions gouvernementales responsables de l’éducation ont du mal à contrôler la qualité des projets éducatifs de tous ces nouveaux acteurs/actrices. Souvent, la synergie entres les acteur/actrices est faible et limite la portée des actions qui pourraient être positives à l’égard des filles. Dans un contexte de décentralisation émergente dans les pays africains, la concertation entre acteurs/actrices, peut être un levier important.

1. Publics cibles

Cette fiche s’adresse en priorité aux publics suivants :
-  Responsables (hommes, femmes) des structures de planification, centrales et décentralisées
-  Autorités locales
-  Elu (e)s locaux/les
-  Acteurs/actrice de la société civile
-  Partenaires techniques et financiers

2. Objectif de la fiche

Cette fiche a pour objectifs de :
-  Favoriser la discussion sur les implications de la prise en compte du genre dans les processus de planification de l’éducation au niveau décentralisé en ce qui concerne notamment les enjeux majeurs ;
-  Permettre d’identifier les pratiques qui perpétuent les inégalités de genre ;
-  Permettre de cerner les questions majeurs à se poser pour mener l’intégration du genre dans les plans de développement au niveau local ;
-  Proposer des pistes de stratégie pour une meilleures intégration du genre dans les plans de développement local.

3. Questions à se poser pour engager la réflexion

Les programmes
-  Les programmes éducatifs prennent en compte les besoins des filles : femmes et des garçons : hommes ?
-  Les femmes et les hommes ont-ils été impliqués équitablement dans le processus d’élaboration de plans éducatifs ?
-  Les organisations féminines sont –elles impliquées et dans quel rôle ?
-  La situation spécifiques des filles et des femmes est – elle analyse ?
-  L’analyse de la situation des filles et des garçons fait-elle ressortir les principales contraintes liées à l’éducation des filles et des garçons ?
-  Quelles sont les stratégies prévues pour lever les contraintes liées à l’éducation des filles et des garçons ?
-  Ces stratégies favorisent-elles l’implication et la conscientisation des parents (pères /mères) ?
-  Quelles sont les ressources prévues pour lever les contraintes ?
-  Quels sont les mécanismes de financement de ces activités ?

Comités de gestion
-  Le processus de mise en place du comité de gestion favorise –t-il la participation effectives et équitable des femmes et des hommes ?
-  Les comités de gestion sont – ils fonctionnels et représentatifs du nombre ainsi que des intérêts des filles/femmes et des garçons/hommes ?
-  Combien de femmes sont membres des comités de gestion et à quel poste par rapport aux hommes ?
-  Les femmes membres des comités de gestion sont-elles impliquées dans toutes les activités du comité ?
-  Le comité de gestion est-il formé sur le genre ?
-  Quelles sont les stratégies du comité dans le cadre de la scolarisation des filles et des garçons ?
-  Quelles sont les initiatives spécifiques du comité en faveur des filles ?
-  Quelles sont les stratégies du comité pour lutter contre les stéréotypes liés au genre dans le milieu (ex. mariage précoce des filles, utilisation des garçons dans les travaux champêtres et/ou dans les activités liées à l’élevage etc.) ?
-  Quelles sont les stratégies du comité pour lutter contre les violences à l’école ?
-  Quelles sont les stratégies du comité pour assurer l’implication effectives des pères et des mères dans le suivi de la scolarité des filles et des garçons ?


Agenda

<<

2017

 

<<

Octobre

 

Aujourd'hui

LuMaMeJeVeSaDi
2526272829301
2345678
9101112131415
16171819202122
23242526272829
303112345
Aucun évènement à venir les 6 prochains mois

Annonces

Premier stage

Le premier stage en EDD a lieu du 26 au 30mars 2012 à Ouagadougou.