Fiche pédagogique sur les déchets ménagers

jeudi 24 mai 2012
par  Sémablegné

LES DÉCHETS MÉNAGERS

Secondaire

Matières  : Éducation scientifique et initiation à la vie pratique

Observation de la réalité :

- Organiser une visite : en général, dans les quartiers africains des villes et des villages, les dépotoirs sont à ciel ouvert non loin des habitations (parfois entre les habitations).

- Après une visite au dépotoir le plus proche, ou dans le quartier réputé le plus malpropre et une autre dans un quartier ou une cour très propre, proposer aux enfants le choix entre ces milieux visités et la cour quotidiennement entretenue.

- Recueillir et exposer des images présentant un quartier salubre et un quartier insalubre (cf. Centre de bien-être familial).

Analyse de la réalité :

Laisser du temps pour observer, puis engager un échange :

- Quel est le quartier qui vous plaît et pourquoi ?

- Que pensez-vous de l’autre quartier ?

- Croyez-vous que le quartier sale, malpropre est vraiment dangereux : accidents et maladies possibles ?

Pourquoi cela ?

- Que faudrait-il faire pour que le quartier malpropre redevienne plaisant et non dangereux ?

- De tous les déchets laissés ça et là dans un quartier, peut-on récupérer quelque chose ? Pour quoi faire ?

- Quelles précautions faut-il prendre quand on manipule des déchets ?

Transformation de la réalité

a) Les enfants sont invités à se constituer en petits groupes (2 ou 3) pour explorer leur quartier, y ramasser les déchets et les traîner. Ils en disposent selon les modalités usuelles ou :

 Transportent ce qui est périssable à l’école dans le but de fabriquer du compost

 cherchent d’autres utilisations à des objets qu’ils nettoient au préalable, par exemple : fabriquer un jouet à partir d’une boîte de conserve ;

 portent au magasin les objets consignés et en retirent les argents ainsi gagnés.

b) Au moment de cette opération de nettoyage, il ne faut pas oublier les latrines et leurs alentours. Ramasser, laver et voir à ce que ces lieux demeurent propres par la suite.

c) Les équipes font état de leurs expériences :

 Quelles sont maintenant leurs réactions devant les saletés qui traînent ?

 Quelles ont été les réactions des personnes qui les ont vus ramasser les déchets ?

 A - t- on le goût de continuer à essayer de vivre dans un quartier propre, un lieu propre, sans mauvaises odeurs ?

d) La fabrication du compost peut servir comme activité d’accompagnement.

e) Le jeu santé peut servir pour le contrôle des acquisitions des thèmes étudiés jusqu’ici.

Note : Attention : Les précautions à pendre lorsqu’on manipule de telles saletés doivent être constamment rappelées.


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Premier stage

Le premier stage en EDD a lieu du 26 au 30mars 2012 à Ouagadougou.